Yhteenveto opetusyhteistyötapaamisesta

Fysiikan ja matematiikan korkeakouluopetuksen yhteistyötapaaminen 31.10.24

Matematiikan ja luonnontieteiden opetuksen tutkimuspäivien yhteydessä Itä-Suomen yliopistolla Joensuussa järjestettiin 31.10.2024 keskustelutilaisuus yhteistyön mahdollisuuksista matematiikan ja fysiikan yliopisto-opetuksessa. Tilaisuuteen oli kutsuttu NUME ja NUPE-verkostoihin (Network for University Mathematics/Physics Educators) kuuluvia opettajia. Osallistujia oli yhteensä 22, kahdeksasta eri korkeakoulusta.

Tilaisuuden aluksi Johanna Rämö (UEF) kertoi käynnissä olevan yhteistyösuunnittelun taustaa. Antti Lehtinen (JYU) ja Simo Ali-Löytty (TAU) esittelivät fysiikan ja matematiikan opetusyhteistyöstä OKM:lle lähetettyjen hankehakemusten sisältöä.

Esittelyjen jälkeen siirryttiin keskustelemaan opetusyhteistyön konkreettisista mahdollisuuksista yliopistokursseilla, yhteisopettajuudesta ja muista yhteistyön tilaisuuksista ja tarpeista. Alla on tiivistetty yhteenveto tilaisuuden keskeisistä teemoista yhteistyön jatkosuunnittelua varten.

1. Opetusyhteistyö ja yhteisopettajuus

• Yhteiset resurssit ja materiaalit: Yhteisesti jaettavat oppimateriaalit, erityisesti CC-lisensoidut materiaalit ja tukikurssit, voisivat hyödyttää peruskursseilla.

• Yhteisopettajuus ja vertaistuki: Opettajien välinen yhteistyö voi tukea sekä pedagogista kehitystä että hyvinvointia. Yhteisopettajuuden haasteena ovat kuitenkin työaikakysymykset ja resurssipula.

• Kevyesti liikkeelle: Vierailuluennot voisivat olla kevyt tapa kohti yhteisopettajuutta. Yhdessä kehitettyjen inspiroivien materiaalien avulla voidaan vahvistaa oppijoiden sitoutumista ja oppimista.

2. Aloittavien opiskelijoiden taidot

• Matematiikan taitojen heterogeenisuus: Opiskelijoiden matematiikan osaamistaso vaihtelee suuresti, ja valmentavat kurssit ennen opintojen alkua voisivat tasoittaa tätä eroa.

• Ohjelmointivalmiudet: Opiskelijoiden ohjelmointitaidot ovat kehittyneet positiivisesti, mikä tarjoaa mahdollisuuksia hyödyntää näitä taitoja kurssisuunnittelussa.

• Yhteinen alkutaitotesti: Alkutaitotestit voisivat auttaa tunnistamaan osaamistarpeet ja suunnittelemaan tukevia kursseja.

3. Opintojen houkuttelevuus

• Yhteistyö koulujen kanssa: Opintojen houkuttelevuutta voitaisiin parantaa yhteistyöllä koulujen kanssa, erityisesti luomalla selkeää viestintää luonnontieteiden hyödyllisyydestä.

• Positiiviset esimerkit ja tarinat: Esimerkit aineenopettajista, jotka ovat tyytyväisiä työhönsä, voivat lisätä alan houkuttelevuutta.

4. Yhteistyön haasteet

• Hyväksilukukäytännöt: Kurssien yhtenäiset hyväksilukukäytännöt ja laadunvalvonta ovat tärkeää, erityisesti silloin kun kursseja tarjotaan useissa paikoissa.

• Opintosuoritusten kirjaaminen ja dokumentointi: Tarve yhtenäisille käytännöille opintosuoritusten rekisteröinnissä ja projektien aikana kerättyjen tietojen säilyttämisessä.

• Aikaresurssit: Yhteistyön ja uusien käytäntöjen toteuttaminen vie aikaa, ja sen resursointi on huomionarvoista.

  
  

  Tapaamisesta raportoi Riikka